吾幼老师，专业与爱同行

儿童成长发育过程中，很多孩子第一个崇拜的对象，不是爸爸妈妈，而是老师，因为老师在孩子的成长过程中的角色，是不断地给孩子们传授新知识和技能，这是父母长期以往下来代替不了的。基于教师工作内容的特殊性，有些宝宝，家长唠叨半天，耳提面命的说教，都抵不过老师的一句话。所以老师的职业素养、认知格局和专业性对孩子健康成长来说就至关重要。在吾幼，在孩子的培养，达到我们的教学目标之前，吾幼对老师的培养和要求走在了最前面。

吾幼总经理summer胡-企业文化宣讲

用爱心影响孩子，做有爱的教育。鼓励与陪伴一直伴随着吾幼的每一个课堂。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。孩子的成长需要肯定和陪伴。在吾幼，我们给孩子提供了充满想象力的教室环境，不再是粗暴的红黄蓝色调。以灰白色为基础的的教室环境，留给孩子足够的想象空间。节假日设置不同的主题沙龙活动，孩子的每个节日，都有吾幼的陪伴。

吾之益友，幼之良师

终身学习，在提高自身能力的同时带给孩子更好的教学服务。吾幼每月固定一场为期15-21天的线下培训，不同科目教师的线上进阶培训3-4场。教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能是老师的能力不断成长，素质不断提高，才能使学生的知识不断更新。在教育机构板块，往往忽视了教师终身学习的重要性和进阶培训的重要性，一蹴而就培训和教学，老师没有接收新的知识，自身修养没有提高，不仅老师的自身发展会受到瓶颈，也会影响学生的学习效果，校区团队精神和凝聚力。老师只满足基础的教学工作是不够的，老师的自身素养，观念，也会在每一堂课，每一个细节里无形之中影响孩子。老师绝不仅仅满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，吾幼的老师需要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，让学生不仅接受解决问题的现成答案，还自己寻找解决问题的独创性方法。

吾幼老师培训中

以吾之力，及人之幼

老师不是一个把知识装入没有情感、没有个性的僵化的物器中的知识贩卖者，而在于让学生在接受知识的同时，心智能力得到开启，逐步掌握知识的内在结构，并学会探求知识的方法，获得一种生成性的学习工具。这样，他们也就获得了自我成长的翅膀。特别是孩子们获得了知识，形成了一定的素质后，这种素质将成为孩子未来发展的内在动力源。培养幸福的学习者，不仅仅是知识的灌输这么简单，我们还需要做到更多......