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吾幼老师,专业与爱同行

发表时间: 2021-03-09 10:05:30

作者: 吾幼儿童成长社区

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儿童成长发育过程中,很多孩子第一个崇拜的对象,不是爸爸妈妈,而是老师,因为老师在孩子的成长过程中的角色,是不断地给孩子们传授新知识和技能,这是父母长期以往下来代替不了的。基于教师工作内容的特殊性,有些宝宝,家长唠叨半天,耳提面命的说教,都抵不过老师的一句话。所以老师的职业素养、认知格局和专业性对孩子健康成长来说就至关重要。在吾幼,在孩子的培养,达到我们的教学目标之前,吾幼对老师的培养和要求走在了最前面。


吾幼总经理summer胡-企业文化宣讲


用爱心影响孩子,做有爱的教育。鼓励与陪伴一直伴随着吾幼的每一个课堂。没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂。孩子的成长需要肯定和陪伴。在吾幼,我们给孩子提供了充满想象力的教室环境,不再是粗暴的红黄蓝色调。以灰白色为基础的的教室环境,留给孩子足够的想象空间。节假日设置不同的主题沙龙活动,孩子的每个节日,都有吾幼的陪伴。




吾之益友,幼之良师

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终身学习,在提高自身能力的同时带给孩子更好的教学服务。吾幼每月固定一场为期15-21天的线下培训,不同科目教师的线上进阶培训3-4场。教师的学历不等于能力,只有持久的学习力,才能是老师的能力不断成长,素质不断提高,才能使学生的知识不断更新。在教育机构板块,往往忽视了教师终身学习的重要性和进阶培训的重要性,一蹴而就培训和教学,老师没有接收新的知识,自身修养没有提高,不仅老师的自身发展会受到瓶颈,也会影响学生的学习效果,校区团队精神和凝聚力。老师只满足基础的教学工作是不够的,老师的自身素养,观念,也会在每一堂课,每一个细节里无形之中影响孩子。老师绝不仅仅满足于原有知识的掌握,满足于原有教育经验的积累,吾幼的老师需要不断加强业务学习,在提高自身知识传授能力的同时,着重增强科学研究能力和创新意识的培养,自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神,激发学生创造力的过程,不仅向学生传授现成的知识,更要引导学生探索未知领域,让学生不仅接受解决问题的现成答案,还自己寻找解决问题的独创性方法。


吾幼老师培训中


以吾之力,及人之幼

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老师不是一个把知识装入没有情感、没有个性的僵化的物器中的知识贩卖者,而在于让学生在接受知识的同时,心智能力得到开启,逐步掌握知识的内在结构,并学会探求知识的方法,获得一种生成性的学习工具。这样,他们也就获得了自我成长的翅膀。特别是孩子们获得了知识,形成了一定的素质后,这种素质将成为孩子未来发展的内在动力源。培养幸福的学习者,不仅仅是知识的灌输这么简单,我们还需要做到更多......




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